教学目标：
1、认识“海、鸥”等14个生字。会写“沙、海”两个字。
2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学难点：
识字、写字、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用 法。能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教具准备：生词卡片、课件
教学过程
第一课时
一、情境激趣、导入新课
同学们，你们喜欢去旅游吗？今天老师带同学们去春游，好吗？就让我们高举对旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！（出示课件）
二、变序导学，自选景点
1、学习第四节
（1）哇，好开心啊！谁来说说你看到了什么？仿佛听到了什么？
学生汇报，教师板书：队旗、铜号、红领巾、欢笑
（2）瞧，去春游了，少先队员个个兴高采烈，喜气洋洋，谁能读出他们欢乐的心情？（指名读、齐读）
师点拨：一面、一把、一群、一片这样的词，我们叫它数量词。读时如果在数量词后面稍微停顿一下，肯定会读得更好！
老师范读、学生仿读
（3）去春游，当然要参观景点了，可是要想参观，得先拿门票啊！
出示卡片：铜号、红领巾
2、学习第一、二、三节
出发喽！大家默读一遍课文1-3节，看看我们准备去的景点有哪些？学生汇报（海边、乡村、公园）
大家准备去哪个景点旅游呢？（学生交流、汇报）
▲预设教学思路1
出示海边景
（1）同学们要想去海边参观，必须要买门票哦，读对了，就能进去参观哦
出示卡片：海鸥、沙滩、军舰、帆船
（指名读、开火车读、齐读）
（2）课件出示第一节
大家都进去了，谁能把自己看到的景物告诉大家？
指名汇报、全班交流
（3）海边的风景那么美，我们就用赞美的语气来读一读，好吗？
（指名读、齐读）
板书：海鸥、沙滩、军舰、帆船
过渡：接下来，同学们想去哪个景点旅游呢？（学生汇报）
▲预设教学思路2
（1）乡村景色（进乡村也要买门票哦，谁先买谁先进哦）
（2）出示卡片：秧苗、稻田、鱼塘（指名读、齐读）
（3）课件出示第二节（自由读）
你看到乡村有哪些景物呢？（指名汇报）
教师板书：秧苗、稻田、鱼塘、果园
（4）小组读、齐读
▲预设教学思路3
（1）过渡：剩下最后一个景点了，还是要买门票哦
出示卡片：小溪、竹竿（齐读）
（2）课件出示第三节（指名读）
（3）你看到公园里有哪些景物呢？学生汇报
教师板书：小溪、石桥、翠竹、飞鸟
（4）男女赛读
三、总结全文，齐读全文（高兴的语气读）
四、拓展延伸
谁能用我们刚学过的数量词说说教室的景物？（学生汇报、教师点拨）
五、做游戏，巩固课文及生字
泡泡龙和捉蝴蝶
六、指导写字
沙 海
（1）学生认生字在田字格的位置。
（2）教师范写，学生书空。
（3）学生练习写字。
（4）全班交流书写情况。
板书设计：
识字 6
活动： 队旗、铜号、红领巾、欢笑
海边： 海鸥、沙滩、军舰、 帆船
乡村： 秧苗、稻田、鱼塘、 果园
公园： 小溪、石桥、翠竹、 飞鸟
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