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兰亭苑

不是天生偏爱兰,缘于神姿自天然。 心逐碧草随摇曳,嗅得幽香沁心田。

 
 
 

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关于我

我爱朋友,爱生活,更爱自己的家人.我是一个诚实、正直、善良、有爱心、是非分明、懂生活的人。在事业上,我愿乘风破浪,冲破一切困难,做一个坚强而不怕失败、勇往直前、能微笑在风雨中的人。

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识字 6  

2009-04-29 20:38:10|  分类: 教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 教学目标:

        1、认识“海、鸥”等14个生字。会写“沙、海”两个字。

        2、正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。

        3、能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学难点:

      识字、写字、正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用    法。能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。

教具准备:生词卡片、课件

教学过程                   

                                   第一课时

一、情境激趣、导入新课

   同学们,你们喜欢去旅游吗?今天老师带同学们去春游,好吗?就让我们高举对旗,吹响铜号,高高兴兴地出发吧!(出示课件)

二、变序导学,自选景点

1、学习第四节

(1)哇,好开心啊!谁来说说你看到了什么?仿佛听到了什么?

  学生汇报,教师板书:队旗、铜号、红领巾、欢笑

(2)瞧,去春游了,少先队员个个兴高采烈,喜气洋洋,谁能读出他们欢乐的心情?(指名读、齐读)

师点拨:一面、一把、一群、一片这样的词,我们叫它数量词。读时如果在数量词后面稍微停顿一下,肯定会读得更好!

老师范读、学生仿读

(3)去春游,当然要参观景点了,可是要想参观,得先拿门票啊!

出示卡片:铜号、红领巾

2、学习第一、二、三节

出发喽!大家默读一遍课文1-3节,看看我们准备去的景点有哪些?学生汇报(海边、乡村、公园)

大家准备去哪个景点旅游呢?(学生交流、汇报)

 ▲预设教学思路1

  出示海边景

  (1)同学们要想去海边参观,必须要买门票哦,读对了,就能进去参观哦

出示卡片:海鸥、沙滩、军舰、帆船

(指名读、开火车读、齐读)

(2)课件出示第一节

大家都进去了,谁能把自己看到的景物告诉大家?

     指名汇报、全班交流

(3)海边的风景那么美,我们就用赞美的语气来读一读,好吗?

(指名读、齐读)

板书:海鸥、沙滩、军舰、帆船

   过渡:接下来,同学们想去哪个景点旅游呢?(学生汇报)

▲预设教学思路2

(1)乡村景色(进乡村也要买门票哦,谁先买谁先进哦)

(2)出示卡片:秧苗、稻田、鱼塘(指名读、齐读)

(3)课件出示第二节(自由读)

          你看到乡村有哪些景物呢?(指名汇报)

          教师板书:秧苗、稻田、鱼塘、果园

     (4)小组读、齐读

 ▲预设教学思路3

   (1)过渡:剩下最后一个景点了,还是要买门票哦

        出示卡片:小溪、竹竿(齐读)

(2)课件出示第三节(指名读)

(3)你看到公园里有哪些景物呢?学生汇报

     教师板书:小溪、石桥、翠竹、飞鸟

(4)男女赛读

 三、总结全文,齐读全文(高兴的语气读)

 四、拓展延伸

     谁能用我们刚学过的数量词说说教室的景物?(学生汇报、教师点拨)

 五、做游戏,巩固课文及生字

    泡泡龙和捉蝴蝶

 六、指导写字

       沙  海

  (1)学生认生字在田字格的位置。

  (2)教师范写,学生书空。

  (3)学生练习写字。

  (4)全班交流书写情况。

 

板书设计:

 

                                   识字 6

                 活动: 队旗、铜号、红领巾、欢笑

                 海边: 海鸥、沙滩、军舰、  帆船

                 乡村: 秧苗、稻田、鱼塘、  果园

                 公园: 小溪、石桥、翠竹、  飞鸟

 

 

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